河北省国家公务员奖励暂行规定
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河北省国家公务员奖励暂行规定
河北省人民政府
河北省国家公务员奖励暂行规定
（1997年12月29日河北省人民政府令第206号发布）
第一条 为鼓励国家公务员忠于职守、廉洁勤政，调动国家公务员的积极性、创造性，根据《国家公务员暂行条例》和国家有关规定，结合本省实际，制定本规定。
第二条 对国家公务员奖励，坚持精神奖励和物质奖励相结合，以精神奖励为主的原则。
第三条 各级人民政府人事部门是国家公务员奖励工作的综合管理部门，对国家公务员奖励工作实施指导和监督。
第四条 国家公务员符合下列条件之一的，应当予以奖励：
（一）认真履行国家公务员职责，忠于职守，开拓进取，积极工作，成绩显著的；
（二）遵守纪律，廉洁奉公，作风正派，办事公道，起模范作用的；
（三）在增进民族团结，维护社会稳定方面做出突出贡献的；
（四）在社会主义精神文明建设方面做出突出贡献的；
（五）在工作中有发明创造或者提出合理化建议，为国家取得显著经济效益或者社会效益的；
（六）防止、挽救重大事故有功以及在抢险、救灾等危难时刻奋不顾身，使国家或者公民利益免受或者减少损失的；
（七）同违法、违纪行为作斗争，维护社会公德或者社会治安，表现突出的；
（八）有其他重要功绩的。
第五条 国家公务员奖励的种类：
（一）嘉奖；
（二）记三等功；
（三）记二等功；
（四）记一等功；
（五）授予模范公务员荣誉称号。
第六条 符合本规定第四条规定条件之一，按照国家公务员事迹的先进程度和影响范围给予奖励：
（一）成绩优良，在本单位起模范作用的，给予嘉奖；
（二）成绩突出，在县（市、区）或者设区的市以上人民政府工作部门有较大影响的，给予记三等功；
（三）成绩优异，在设区的市或者省人民政府工作部门有较大影响的，给予记二等功；
（四）成绩显著，有重大贡献，在本省有较大影响的，给予记一等功；
（五）功绩卓著，有特殊贡献，在本省堪称楷模的，授予模范公务员荣誉称号。
第七条 实施国家公务员的奖励，应当在国家公务员年度考核的基础上进行。但对在特定环境中做出突出贡献的国家公务员，应当及时予以奖励。
第八条 国家公务员年度评奖比例，应当控制在国家公务员人数的百分之十以内。超过百分之十的，应经同级人民政府人事部门批准，但最多不得超过百分之十五。
第九条 国家公务员奖励的审批权限：
（一）嘉奖、记三等功，由县（市、区）以上人民政府或者设区的市以上人民政府工作部门批准；
（二）记二等功，由设区的市以上人民政府或者省人民政府工作部门批准；
（三）记一等功、授予模范公务员荣誉称号，由省人民政府批准。
给予本级人民代表大会选举或者人民代表大会常务委员会决定任命的人民政府领导人员的奖励，应当报上一级人民政府批准；对人民政府工作部门领导人员的奖励，由本级人民政府批准。
第十条 奖励国家公务员，应当按照管理权限征得同意后，由审批机关批准、公布。
第十一条 对获得奖励的国家公务员，由审批机关颁发奖励证书，其中对记一等功、授予模范公务员荣誉称号的，同时颁发奖章。
对获得奖励的国家公务员，按照有关规定给予奖金。资金的具体数额由县（市、区）以上人民政府人事部门商财政部门确定。
第十二条 对记一等功的国家公务员，可以晋升一档职务工资，也可以给予一次性奖金。
授予模范公务员荣誉称号的国家公务员，享受省级劳动模范待遇。
第十三条 国家公务员奖励经费，按照工资供给渠道，列入各级财政预算。
奖励经费由各级人民政府人事部门提供奖励情况，报同级财政部门审核后拨付。
第十四条 国家公务员申报奖励时，伪造事迹骗取奖励或者隐瞒错误的，撤销其奖励。
授予模范公务员荣誉称号的国家公务员，受到行政开除处分、劳动教养或者刑事处罚的，撤销其模范公务员荣誉称号。
撤销国家公务员奖励，由原审批机关批准。
第十五条 国家公务员奖励被撤销后，审批机关应当收回其奖励证书和奖章，并停止其享受的有关待遇。
第十六条 国家公务员奖励证书、奖章由省人民政府人事部门按照国家人事部要求的质地、式样统一制作。
第十七条 本规定自发布之日起施行。
教育部关于批准有关高等学校开展专业学位研究生教育综合改革试点工作的通知
教育部
教育部关于批准有关高等学校开展专业学位研究生教育综合改革试点工作的通知
教研〔2010〕2号
有关省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属有关高等学校：
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，促进专业学位研究生教育更好地适应经济社会发展和满足人民群众的多样化需要，建立和完善具有中国特色的专业学位研究生教育制度，经单位申报、专家评审，我部决定批准北京大学等64所高等学校开展专业学位研究生教育综合改革试点工作（具体名单详见附件1）。
请上述高校根据《关于实施专业学位研究生教育综合改革试点工作的指导意见》（见附件2）精神，认真研究，加强领导，根据不同专业学位研究生教育发展规律以及国家或区域经济社会发展需要，制订试点工作具体实施方案，做好实施工作。实施方案请于2010年11月上旬报我部学位管理与研究生教育司（省属高校须经主管行政部门批准后上报）。
特此通知。
附件：1.开展专业学位研究生教育综合改革试点的高等学校及相关专业学位类
别.doc
http://www.gov.cn/gzdt/att/att/site1/20101101/001e3741a2cc0e38c89001.doc
2.关于实施专业学位研究生教育综合改革试点工作的指导意见.doc
http://www.gov.cn/gzdt/att/att/site1/20101101/001e3741a2cc0e38c89402.doc
附件2：
关于实施专业学位研究生教育综合改革
试点工作的指导意见
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，进一步推进研究生教育改革与发展，促进专业学位研究生教育更好地适应经济社会发展对高层次应用型人才的需要，并逐步建立健全具有中国特色专业学位研究生教育制度，教育部决定从2010年起，在部分高等学校开展专业学位研究生教育综合改革试点（以下简称综合改革试点）工作。为保证综合改革试点工作的顺利实施，现提出有关指导意见：
一、充分认识综合改革试点工作的重要意义
1.开展综合改革试点工作是深入贯彻落实科学发展观和建设人力资源强国的需要，是落实《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的重要举措，对于推动专业学位研究生教育科学发展，加快培养经济社会发展急需的高层次应用型人才有着重要意义。
2.开展综合改革试点工作是改革和完善我国学位与研究生教育制度的需要，有利于推动高等学校转变观念，提高对专业学位研究生教育重要性的认识，促进研究生教育结构的优化调整，满足经济社会对人才类型多样化的需求。
3.开展综合改革试点工作是推动新时期专业学位研究生教育改革发展的需要，有利于引导高校从我国国情出发，合理借鉴国际经验，积极探索专业学位研究生教育规律，逐步形成具有鲜明中国特色的专业学位研究生教育管理制度、培养模式和质量保障体系，增强专业学位研究生教育的发展活力，提高专业学位研究生教育质量。
二、综合改革试点工作的指导思想
综合改革试点工作的指导思想：转变教育理念，创新培养模式，改革管理体制，提高培养质量。
开展综合改革试点工作，要坚持以人为本，以质量为核心，以培养社会特定职业领域高层次应用型人才为目标，以高校为主体，依托企业和行业组织，转变教育理念，创新培养模式，改革管理体制，增强专业学位研究生的培养能力，提升专业学位研究生的实践能力和创新能力，提高专业学位研究生教育质量。
三、综合改革试点工作的主要任务
1.认真研究、准确把握专业学位研究生教育规律，切实转变专业学位研究生教育发展方式，树立正确的专业学位研究生教育质量观。
2.改革专业学位研究生选拔制度。在国家统一的招生制度安排下，积极探索有利于吸引具有培养潜力的优秀生源的考试办法。
3.完善专业学位研究生培养方案。根据专业学位研究生培养规律，跟踪国民经济发展需求及专业技术领域发展前沿，强化课程设计和教学要求，夯实专业学位研究生应具备的基础理论和基本能力；加强案例教学和实践教学，提高专业学位研究生认识问题、分析问题和解决问题的能力；加强思想政治和职业道德教育，提升专业学位研究生的职业精神和职业素养。
4.积极探索和创新培养模式。通过学校与企业、行业组织开展多种形式的合作办学模式，吸引企业和行业组织参与培养方案设计、专业课和实践课程教学、实习或实践基地建设和管理、学位论文或设计指导等，提高实践训练的针对性，强化专业学位研究生实践能力和创新能力的培养。
5.改革专业学位研究生的考核与评价方法。在课程学习、实习实践和学位论文三个环节建立以提升职业能力为导向的考核体系和评价标准，保证学位授予质量。
6.大力加强师资队伍建设。努力建设一支与专业学位研究生教育相适应的、专兼职相结合的高水平“双师型”教师队伍，努力探索团队培养、集体会诊、个别指导、师生讨论等多种“双向互动”的研究生指导形式，完善专业学位研究生教育师资考核评价机制。
7.建立和完善奖助贷体系和就业服务体系。专业学位研究生收费按照《教育部 国家发展改革委 财政部关于进一步规范高校教育收费管理若干问题的通知》（教财〔2006〕2号）执行。积极研究和建立符合专业学位研究生教育特点的奖助贷体系和就业指导服务体系。
8.完善校内管理体制与机制。构建符合专业学位研究生教育发展规律的校内管理体制和机制，为专业学位研究生教育提供必要的组织保障和良好的政策环境，形成完备的质量保障体系。
四、试点单位开展综合改革试点工作的基本要求
1.试点单位要把综合改革试点工作作为一项重要任务，充分认识试点工作的紧迫性和重要性，成立由校领导任组长，相关职能部门负责人、试点专业学位类别依托院（系）负责人参加的综合改革试点领导小组，加强顶层设计和组织协调，建立制度保证机制，充分配置办学资源，将专业学位研究生教育纳入人才培养工作的评价体系中，努力做好试点工作的具体实施。
2.试点单位要制定综合改革试点具体实施方案，内容包括办学思想、培养目标、培养方案、师资队伍、教育管理体制、课程设计、实习实践基地建设、学位论文等各个环节的改革具体措施，明确提出在培养模式创新和管理体制改革方面要实现的重点目标和主要创新点。
3.试点单位要依靠广大教师和学生，发挥行业组织或企业的积极性，认真实施试点方案，并及时总结经验，不断完善和深化改革，创造具有推广价值的好经验、好做法，进而发挥引领、示范带动的作用。
4.试点单位要根据不同专业学位类别教育发展规律以及国家或区域经济社会发展的需要，大力加强国际交流，努力打造自身办学模式和办学特色。
五、综合改革试点工作的组织实施
1.教育部学位管理与研究生教育司负责综合改革试点工作的管理和指导，协同部内有关司局在招生计划、录取方式、经费投入、实习实践基地建设等方面支持试点单位推进改革；同时，加强与国务院有关部门的协调，推动专业学位与职业资格证书的有机衔接，为专业学位研究生教育的发展提供良好的政策环境。
2.有关地方教育行政部门要加强领导，根据本地区实际情况，研究制定相关政策和措施，吸引本地区企业和行业组织积极参与和支持综合改革试点工作，创造条件重点支持试点单位的改革工作。同时，鼓励和支持本地区其他专业学位研究生培养单位开展综合改革试点工作。
3.有关全国专业学位教育指导委员会要根据文件精神，积极参与综合改革试点工作，充分发挥对试点工作的指导与咨询、质量监督与评价、与行业组织及学校相互沟通协调等职能。
4.综合改革试点工作周期为2010年9月-2013年6月。教育部将适时组织有关专家对试点工作进行检查、评估和总结。
中华人民共和国教育部
二○一○年十月十三日
中华人民共和国政府和苏维埃社会主义共和国联盟政府关于中国向苏联提供日用消费品的政府贷款协定
中国 苏联
中华人民共和国政府和苏维埃社会主义共和国联盟政府关于中国向苏联提供日用消费品的政府贷款协定
（签订日期１９９０年４月２４日 生效日期１９９０年４月２４日）
中华人民共和国政府和苏维埃社会主义共和国联盟政府，为了进一步发展两国间的经济贸易关系，根据平等互利的原则，达成协议如下：
第一条 中华人民共和国政府向苏维埃社会主义共和国联盟政府提供年息为百分之四的五亿清算瑞士法郎日用消费品的政府贷款。
在上述贷款项下，中国在一九九０年向苏联提供本协定附件一规定的商品。附件一为本协定之不可分割的部分。
第二条 苏维埃社会主义共和国联盟政府在从一九九二年一月一日起的四年内将向中华人民共和国政府偿还本协定规定的贷款本金，即：一九九二年偿还贷款本金总额的百分之十，一九九三年偿还百分之三十，一九九四年偿还百分之三十，一九九五年偿还百分之三十。
自使用贷款的相应部分之日起计算贷款利息，在计息年度的下一年度支付利息。
最后一次支付利息与最后一次偿还贷款本金同时进行。
使用贷款相应部分的日期以及偿还贷款的日期，以提单日期、供货国边境站铁路运单戳记日期或其它有关单证日期为依据。
苏联将按本协定附件二的规定向中国提供商品偿还本协定规定的贷款本金和支付利息。附件二为本协定之不可分割的部分。每年提供商品的具体品种，将在供货年度前三个月由两国主管部门商定。
第三条 中国银行和苏联对外经济银行自本协定签字之日起两个月内商定按国际货币基金组织公布的牌价中特别提款权对瑞士法郎的汇率进行保值的办法，以及本协定所规定的贷款本金的使用、偿还和利息支付的结算办法。
第四条 本协定附件一和附件二规定的商品，将在相应期间有效的中苏年度交换货物协定或议定书规定的同类商品数量以外提供。
第五条 本协定附件一和附件二规定的商品价格，应以签订合同时国际市场相应商品的价格为基础，由两国外贸机构协商确定。
第六条 本协定附件一和附件二规定的商品供货合同，将由两国主管部门授权的中国和苏联的外贸机构签订。
上述机构在签订合同时将遵循本协定和在相应期间有效的中苏年度交换货物协定或议定书的规定以及自中国向苏联和自苏联向中国交货共同条件的规定。
第七条 双方将委托各自的主管部门对本协定的执行进程进行监督。
第八条 双方对本协定的解释或者适用发生争议时，应友好解决。
第九条 本协定自签字之日起生效，直至双方履行完本协定规定的全部义务为止。
本协定于一九九０年四月二十四日在莫斯科签订，正本共两份，每份都用中文和俄文写成，两种文本具有同等效力。
中华人民共和国政府 苏维埃社会主义共和国联盟政府
全权代表 全权代表
李岚清 卡图谢夫
（签字） （签字）
